融入或消失？談九年一貫課程中人權議題的課程與教學

依據教育部頒布「國民教育階段九年一貫課程暫行綱要」內容，可以用「開放」、「一貫」與「統整」來詮釋九年一貫課程的特色。「開放」意指教育政策的鬆綁，「一貫」強調國中小課程的銜接。至於「統整」，則以「七大學習領域」整合學科的過度分化，並配合時代與社會趨勢，將重大議題（資訊、環境、兩性、人權、生涯發展、家政）融入學習領域中，注重各領域間的聯繫，鼓勵知識的統整及生活經驗的連結，以提供學生生活的知識與能力。