學習教學的研究發現

筆者近年來擔任「教育實習」課程，接觸的對象包含職前、初任、在職教師，參觀的班級教學超過五百節，訪視的學校包括都市、鄉村、偏遠。教過的學生大學部、師資班都有。事實上，因為接觸教育第一線的教育人員，對所見聞現象與一般看法有異者，筆者亦感不解；但美國「國立教師學習研究中心」（The National Center for Research ob Teacher Learning）研究結果打破了一般視之為理所當然的想法，頗值參考。