落實常態編班的積極作為

國民小學及國民中學之編班方式，在歐美國家常常不足以構成教育重大的討論議題，但是國內國中教育階段受到升學主義影響，家長過分相信明星學校及明星教師的威力，加上編班不當學生容易被貼上標籤，嚴重扭曲教育的本質與價值，違反教育公平正義，導致學生受教權益受損，因而編班問題爭議，一直成為社會大眾關注的焦點，不管學校或教育行政機關都深受其擾。有鑑於此，教育部提案修正國民教育法，將常態編班列入其中，立法院於民國93年8月三讀通過修正案，總統亦隨即於9月1日公布施行。