小學校教師行動研究實錄

在教育改革的聲浪下，「教師即研究者」、「教師即改革者」等教育口號不斷被強調，但如果沒有落實，口號終究只是口號；而推動教師行動研究，讓理想與教學實際情境拉近了距離，一所偏遠的「六班小學校」藉此啟動了以學校為中心的教師專業發展歷程。「行動研究」是近年來教育革新中的一項重要議題，一方面可以開展教師的專業，一方面可以解決教育場域的實際問題。本校藉週三校內進修的機會，透過現有資源來進一步了解行動研究。