一股隱形的壓力──談小學生的「自我跛足」現象

「老師，我覺得我的英語永遠學不好，沒救了！」「沒救了？你可以說出為什麼你認為英語沒救了的原因嗎？老師很想救你！」「我爸爸失業，沒有錢讓我補習，同學有些一年級就在外面補習…，我永遠也跟不上它們。」這是一個才剛學英文的小三學生的煩惱與無助，他認為經濟環境是導致他英語課程學習不佳的原因，在學習英語的起步上，已經為自己未來可能的失敗預留理由。在目前倡導多元智能的教育環境下，許多家庭「社經地位小利」的孩下們為困窘貧乏感到自卑失落，家庭的經濟支柱就像一股隱形的力量，讓孩子有太多的資源落差，悲觀的想法造成一種「自我跛足」效應。