整裝待發！──談實習教師應有的知能

師資培育是一項複雜且艱鉅的任務，在民國八十三年之前，我國中小學及幼稚園教師之培育，在「師範教育法」規定下，由師範校院單獨負責，教師市場的供需機制呈現穩定的狀態。但自「師資培育法」三讀通過後，允許一般大學設立「教育學程」以培育中小學及幼稚園師資，即確立了師資培育多元化的制度架構。然而師資的養成過程由單一化走向多元培育，是否真能造就更為合適的師資，這是一個值得思考的問題。