社會計量法與班級的互動情形──以兩個班級的社會圖為例

教室中，班級的風氣、教師的領導、同儕的互動、設備的充分…等等，都會影響學生的學習、發育以及人格發展。如果教師可以根據班級的互動狀況來設計教學課程，或是以此來解決班級經營上的問題，將會有助於學生的學習以及教師的教學品質。為達此目的，教師可以藉由社會計量法來了解班級中的社會互動情形，幫助教師了解整個班級的結構，以調整教學方式、教室布置、座位安排或教師的領導風格等，使學生可以在一適當的環境下進行學習。