教育改革中的教師情緒

教育改革正如火如荼的進行，九年一貫課程正全面的實施，教學內容全面更新、評量方法大幅改變、電腦科技深入教學現場、教師專業標準重建版圖，學校生態也重新解搆，這些都使教師面臨巨大的衝擊與挑戰。然因教育改革通常被視為是理性認知的過程，探取智識的方式來思考如何規劃、執行與管理，這似乎意謂著教師只有思考和行動，卻沒有情緒與感受，「情緒」的議題在教育改革的推動中被忽略了。