學生訴訟權的大躍進？──從具體爭議的「可司法性」評司法院釋字第784號解釋

釋字第784號解釋作成後，雖不至於「大量增加」，但本號解釋闡明學生被記過或各個科目不及格──不限於學期總成績不及格──皆可以提起訴訟，擴大學生提起訴訟的範圍，對於徹底解除「特別權力關係」的枷鎖，有其貢獻。但本號解釋仍然引用「……如屬顯然輕微之干預」不屬行政處分的概念，恐有誤會行政處分本質概念之虞。本文認為，「法解釋論上」，擴大學生救濟範圍之精神值得贊同，但學生因受教育階段不同，有其不同教育目標，在「立法論上」應考慮何種爭議，不必進入法院程序的繁瑣系統，蓋此些爭議欠缺「可司法性」，但應由立法者加以規定。因為司法判決旨在判斷「大人世界」事務的是非對錯，未滿18歲以前的兒童及少年時期所做的輔導記錄，應該在滿18歲以後，法制上應一概「一筆勾銷」，就此部分，本文認為，18歲以前有關此類的爭議不具有「可司法性」，因此不必進入訴訟體系。