中等學校物理、數學教學評量研討會後感

國科會、台灣省教育廳、台北市教育局、高雄市教育局於七十一年暑假首次聯合辦理「中等學校物理、數學教學評量研討會」這是一次創舉，其意義深遠，代表我們已能重視評量方法的重要性。過去我們大部份的教師所患的毛病是用「常模參照測驗」（norm-referenced interpretation tests）只告訴學生或其家長說他是班上第幾名，或告訴學生說你八十五分，很少教師能夠用「標準參照測驗」（Criterion-referenced interpretation tests），告訴學生說你英文文法部份in’on’at用法不清楚，你教學的因式分解未熟練。