引言：學生學習權中的服儀不只是服儀   全文下載

學生服儀在臺灣教育史的位置，正從過去的兩端行為者：管理、監督端，跟受約束與承載校譽榮耀的學生端之間，慢慢逐漸回到學生主體以及服儀自身目的的討論。服儀作為管理與教育工具的一環，以前常被以群體規範、校譽等之名，進行對學生從肉體到外在、從頭到腳的整體身體管理規訓，多數也與懲罰、污名相行。近來，服儀雖已解禁，教育部也不斷呼籲服儀議題，要以「學生學習權」取代「國家教育權」的行使途徑，來實踐「學生是教育的主體」的價值，然而依舊有學校持續嚴格管教，甚至繞道處罰的多起案例。