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師友月刊
198406 (204期)
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篇名
「所教非所學」是病態嗎?
作者
戴明國
中文摘要
目前國中有三分之二的教師必須教授兩門以上的科目。有的是國文老師兼教歷史,有的是物理老師兼教音樂,更有數學老師兼教音樂。老師所教非所學,會有好的教學效果嗎?這算不算教育上的一種病態現象?國中教師所教非所長問題的存在,應先回溯到民國五十七年實施九年國民教育,大量增設國中,造成師資缺乏,當時教師登記法令又無本科系與相關科系之限制,以非常措施補充師資之下,產生了「所教非所學」的現象;教育主管機關多年來有鑒於此,多次舉辦各類科的專門科目學分進修與訓練,以充實教師的專門知識,裨益教學。
起訖頁
44-44
刊名
師友月刊
期數
198406 (204期)
出版單位
財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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