凱勒計劃:凱勒計劃是美國心理學家凱勒(F.S.Keller)不滿呆板而獎少罰多的傳統教學法,而採用行為學派編序教學精神,於一九六八年新創的教學方法。然而,因凱氏未為其討劃特別命名,故其名稱頗多,但大多以名代義直呼「凱勒計劃」;由於學生在此計劃可依自己能力做有順序的單元學習,不若傳統相同進度的被動學習,故被慣稱為「個別化系統教學法」。此種教學法的主要情形是:教師只有在大示範課講課外,通例不授課,僅負責擬定課程、計劃教學單元,並編撰詳細的學習大綱和多套試題,於第一節課即說明教學特色與考試規定範圍和評分方法。 |