老師打我！

報載高市一名國中教師體罰學生，遭致反擊，被毆重傷住院。學生侵犯教師的事件年來屢有所聞，但流風播衍，於今為烈，免不了要興起吾人一些深沉的喟嘆。諸多社會規範中，師生關係自成獨特微妙的一倫。但傳統的教育型態裡，教師大抵居於優勢的局面，形同知識及權威的化身，兼具知識的傳承者，及價值的授予者兩種角色。這種雙重角色的扮演沿襲了幾千年，使教師一直享有隆崇尊顯的地位，却也使傳統的教育成為教師本位的教育，學校成了教師中心的學校。