課程與教學

要以簡短的篇幅傳達課程與教學這一領域的本質，不是一件簡單的工作。探討課程與教學兩者之間的關聯應該達到何種程度，就是這個領域的主要問題之一。課程通常被認為是內容取向的──例如小學和中學應該教些什麼主題──而教學則被看做是過程取向的──例如這些主題如何能確實地傳達給學生。但是，在實際的工作這種區別並不明顯。有一個最常用的課程定義趨向於整合主題和過程而成為一種運作定義。（Operational difinition）