高中入學考試採計國中在學成績可行性之探索

教育政策長期以來由於在較為艱困的環境中做規劃，因此比較著重有限資源的經濟效益；也由於國民所得不高而較為側重政府的教育投資分配。因此，公共教育經費支出成為國民所得重分配最具體的項目之一，尤以國民義務教育為然。惟近年來由於經濟快速成長，藏富於民的民生主義政策，以及產業結構對高教育人力資源之需求趨勢，已使此種「重分配」的效果受到考驗。目前主導教育計畫的兩大考慮，「人力規劃」與「教育投資收益」似已將國內的教育生態環境籠罩在一個封閉系統中。