家庭作業對學習有重大影響嗎？

Paschal,Weinstein和Walgerg（1984）在「教育領導」（EducationalLeadership）期刊中評述十五篇研究報告，其中只有四篇實際地評估有家庭作業和無家庭作業對學生學習成就的影響：此外，大部分的研究結果並不明確。例如，上述四篇研究中的二篇（Cray and Allison, Tupesis）指出，以測驗分數評量有家庭作業和無家庭作業對學生學習成就之影響，在統計上並無顯著性的差異。換言之，沒有證據支持安排家庭作業是改進學生的學習成就的基礎。