如何教作文？

國民小學的學生正值認字、識字階段，由於詞彙的學習有限，因此在「作文教學」上，尤其需要兼顧認知與情意的結合，活動要求趣味化，設計亦需新穎化。茲縷述個人對「作文教學」之淺見如下：一、建立正確的觀念：目前在國民小學定期考查的國語科考卷上，常忽略作文能力的考查，而偏重認知層次的測驗，於此「考試領導教學」的惡性循環下，極易導引教師、學生，甚至家長對「作文」的錯誤觀念。