訪黃政傑教授談：教育之「補」

多年來，教育當局對於國內教育情形的改善，不遺餘力，尤其自民國五十七年實施九年國民教育以來，使國中就學率幾達百分之百，在提昇全民知識程度方面，是一項可喜的事實；但是，令人遺憾的，升學考試，及惡性補習，卻貶抑了國民教育的真正價值。在升學考試的制度下，為能順利通過入學考試，學生們莫不汲汲於書本的鑽研。讀書本是值得鼓勵的好現象，但是為讓學生在激烈的競爭中，贏得勝利，學生本身、家長和學校方面總希望學生能學得深、學得好、起跑比別人早。