減緩教師工作壓力──校長應充當緩衝器

受過教育專業訓練的老師們都知道，適時的給予學生鼓勵和讚美可以激發學習動機，提高成就表現。了解發覺學生的問題，予以接納和支持可以促進彼此間的溝通，拉近師生的距離。同樣地，來自校長或教育行政人員對教師教學表現的鼓勵或回饋，可以減緩工作壓力，促進教學效能。