針對國小教師之角色需求：新制師院的課程設計

「大一大二學生全修通識與教育課程，從大三起，始分系修習專門課程。」這種重視通是教育基礎的學制，許多國家已早有實施，在我國新制師院尚屬罕例。教育部長李煥曾在一次師專校長會議上鄭重表示，新制師院之畢業生須於國民小學任教，其所扮演的角色、所坦負之使命，不同於一般大學學生；新制師院之課程結構實不必與一般大學相同，應更富特色。