因「才」施教、因「材」施教

根據前述因才施教的觀念，教師在處理教材時，可考慮學生的需要，可分別就價值觀、問題解決、溝通技巧、設身處地、創造思考、資訊處理、自我觀念、學科能力衡量學生之需要、課程的精髓、教師的能力和特質及教學環境的配合進行教學，這是「因材施教」的精神。