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篇名
教學挑戰可化成美事
作者 劉勝鈺
中文摘要
在求知的路上,老師和學生都需要多一些思考。老師要思考學生需要什麼、想要什麼、如何整合需要、想要的知識。學生要思考老師所教的內容、教法,以及如何學習。一個好題目創設不易,常常可以引導你看問題的角度與視野,激起你去挑戰它的動力,思考的過程更可以鍛鍊各種解題嘗試、抗壓性和耐心,有很多積極正面的功能。「過程往往比結果更重要而精采」,不就是這樣嗎!
起訖頁 98-101
刊名 師友月刊  
期數 201110 (532期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
該期刊-上一篇 親師溝通 從友善開始
該期刊-下一篇 時空與人際的錯位 跟著班傑明走趟奇幻旅程
 

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