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篇名
學習路上不孤單
作者 張興蘭
中文摘要
在小班教學和能力分組的攜手班,是一個可以提升每一個孩子質的內涵的最佳場域。透過創新教材和多元教學活動設計,攜手班找到了較有成效的教學模組,只要孩子克服了參加攜手班的背景問題,學習便不再感到孤單無助,老師可更感受到孩子進步帶來的成就感。
起訖頁 91-93
刊名 師友月刊  
期數 201109 (531期)
出版單位 財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
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