是在咿呀學語的孩童時期,或倚或靠地在親人懷抱中,直盯著充滿各種可能與想像的繪本,哼哼哈哈地急著做出最出於衷心的表達?是在似懂非懂的童心未泯之際,成群圍繞在老師的身邊,為每個精彩的書本故事呼喊著:「再一遍!再一遍!」時的激動?是在蟬鳴炙熱的下午,與密友比肩而坐於停僮蔥翠的樹下,熱烈討論著冒險小說情節或是為揪心的情感小說而哭泣?還是在夜深人靜的午夜,一個人、一隻貓、一杯深焙咖啡、一本書的房間燈下,拿出難以忘懷的書籍來密實生活中的缺憾或裂痕?在各式可能的閱讀模式與感觸下,是否隱約地浮起想與人共同分享的感受?抑或是不忍碰觸地懷疑是否有人們無法獲得或接收到這些可以屬於自己的充實?閱讀可以有著不同的形式、不同的需求、不同的時空、不同的對話、不同的交流、不同的感觸、不同的起始、不同的觀點、不同的許多不同。而最終都是在閱讀的旅程中,收成了更好的自己。 |