他律為始，自律為終──校園榮譽制度對學童的正向影響

姑且不論榮譽制度的操作過程是否過於功利導向，目的是期盼藉著制度的推動，以他律為始，自律為終，形塑學生的良好行為，學生對於良好行為產生見賢思齊之效，是我們最終想要的目的。