從師培著手降低原鄉教師流動率

不該用強迫、綁約、限身分別等來硬性留住原鄉教師，而應從師培開始，如實揭示原鄉教育的真實面，美好之處廣為宣揚，缺失與困難之處更該被提出討論與克服⋯⋯培育出真正適合原鄉教育的人才」，進而降低原鄉教師的流動率。