從PISA評比看臺灣閱讀素養

隨著時代的變遷，數位時代已經來臨，國語文教學不能再像以前只是照本宣科，教師勢必得因應時代改變教學，培養學生能處理資訊的能力、運用所學解決問題的能力，思考資訊真偽的能力，才能符應PISA「閱讀素養」的核心目的，得以統整、省思、評鑑，擁有「帶得走」的能力。