讓常態編班全面常態化之我見

「考試引導教學」是一個長期存在臺灣社會的現況，從以往的「能力分班」到現今的「常態編班」，編班的方式一直都是正反意見並存，也都各有自己的優缺點，對教育當局而言，這是一個極為重要的教育問題。雖然常態編班仍會帶來一些問題，例如：學生能力高低不同以致教師的教學負擔過重、教學進度難以掌握、課程難易度無法滿足每一位學生的需求、學生上課失去興趣…