古典價值的現代功用──杜甫詩歌個別需要與社會實踐創新教學實務報告

本論文以杜甫教學創新教法為主體，希望藉由學生自主發現自己對於杜甫詩歌的需要與啟發，達到個體需求的滿足，進一步了解杜甫詩歌在社會關懷與國際視野的實用。首先是設計作業，讓學生擁有自我發掘與解決問題能力。其次是「社會實踐」的團體報告，讓學生經由討論實際理解文本運用在社會實踐的真正意義。最後是「文本解讀能力」，以自編講義方式，培養學生文本解讀與表達能力；並透過分組共同討論方式，訓練學生「群策群力」組織協調能力。最終運用分組討論與紙本的繳交，教師引導學生尋找答案的方法與技能。並藉由教導學生論文寫作尋找題目、擬定題目、發掘題目的方法，增加學生個別自我能力。藉由分組同學報告，了解學生不同思維模式可以對於詩歌可以有不同的深切情感。藉由杜甫詩歌所關心的社會問題，藉由採訪報導方式，今古對比發揮杜甫詩歌最重要的現實意義。