學校體育推動策略――工作場域學習觀點

我國教育108學年迎接素養導向新課綱時代，希冀課程內容能符合生活情境、個人與社會共動、迎向未來等關鍵字，是為臺灣面對世界教育趨勢、全球產業與多元市場競爭下，新的教育思潮與變革方向。於校園文化長期在所謂「非考科」或「副科」傳統定義下，藝能科目類別因具備「手作實踐」、「群性生活」等學習特性，早已落實當前教育素養理念。