尋找更多的可能性――運動鑑賞在學校教育現場的實踐

運動鑑賞在早期的體育課是聊備一格的課，常常是雨天備案無法在運動場上課的不得不然，而課堂多以現成的運動教學、規則講解影片，或是一場錄影的過時球賽讓學生自行觀看。近年來，運動素養是十二年國教課綱的重要觀點，不再只是強調傳統體育課教學目標的認知、情意、技能三個領域，諸如正向態度、自我信心、創造創新以及鑑賞分析能力，建構真實整合與生活未來連結，都是當代體育課程的重要課題。