看見學生的學習力量：108課綱跨領域學習在國立岡山農工的實踐

108課綱課程以「核心素養」作為發展的主軸，而「核心素養」即是指一個人為了適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度（教育部，2014）。對此，蔡清田（2019）針對「核心素養」課程規劃及教與學的議題，即提到相較於過往的「學科知識」、「基本能力」、「核心能力」分立之概念，「核心素養」涵蓋更寬廣和豐富的教育內涵，其所關照與重視的是學習者將「學科知識」與「基本能力」整合運用與實踐力行於生活情境的特質；因此，以核心素養進行跨領域／科目的課程統整，即為本次課程綱要課程改革的特色之一。