物理治療師畢業後臨床訓練制度

醫療照護的專業發展，需要完整的教育養成，持續地從學校的專業基礎教育至畢業後專業臨床訓練，以及持續性專業發展的終身學習，如世界醫學教育聯合會（World Federation for Medical Education,WFME）將醫學教育以連續的統一體制分為校院醫學教育、畢業後醫學教育和持續性專業發展等三個階段，對於專業的執業能力養成與維持有著重要的影響。2003年美國醫療研究院（Institute of Medicine）提出的「醫療專業教育：跨越醫療品質的鴻溝」的報告中，強調各類瞥療專業人員應具備五項核心能力：以病人為中心的醫療、跨領域的團隊工作、基於實證的專業執行、醫療品質促進、資訊技術利用，以落實提升醫療品質及確保病人安全之目標。因此為提升醫療品質，強化醫療專業人員的教育成為重要之關鍵，因而畢業後專業臨床訓練更是專業發展之重點。