教育的反思

問題因時代、環境改變而產生，解決問題對教育研究者是最重要的終身學習。而教育在這過程中該如何重新思考?趨勢的改變讓學習不再侷限於教科書，也隨之拉開城鄉能力差距，身為教育工作者需理解現場問題，非只為創新而創新；學習了解問題和解決問題，創新即是與時俱進。「教育機會」深受「地利因素」所困，致使城鄉差異加劇是全球共同面對的難題。臺灣占地3.6萬平方公里，目前有近1177所分布在沿海、山區、以及外島地區的學校，約12萬名學生長期在教育不對稱的環境中成長，是造成學生成就出現雙峰現象的主要因素之一。面對國家教育困境，臺師大在教育學界具60逾年的學術與實作經驗，作為教育界領頭羊，應責無旁貸地較政府先一步去了解問題所在、提出適性規畫，並透過實踐計畫，用專業紓解國家偏鄉教育及人才培育問題。