《Forever》：我與家長「共讀」的性別教材

一般提及校園內的「性別教育」時，多數人心裡浮現的圖像僅是「師／生」之間的互動與教學相長。換個角度去看，「親／師」之間的性別教育互動卻鮮被議論。除了某些學校曾經舉辦性別相關的親職講座以外，這類議題並未得到應有的關注。幸運地，我曾經就性別教育議題，與家長有過一次連續性的互動，且從過程中得到頗為正面的經驗，相當值得與教育同儕分享。2008年我擔任五年級導師時，有一天，接到家長（以下簡稱王先生）來信，洋洋灑灑寫了A4一大張。起先王先生極為肯定我在班上推廣閱讀的用心與認真，認為可以帶給孩子們「歡樂及無限的視野」（閱讀課的學習單詳見附錄）。接著他話鋒一轉，坦言對我班級書櫃裡一本名為《Forever》的小書，深表「不贊同」。讓王先生深感不安的部分，是他認為《Forever》一書，將「兩性性愛露骨地描述」，放在書櫃讓五年級的孩子垂手可得，相當不妥。他並明確指出書中「露骨」片段，以為證據。