醫學教育為什麼需要性別觀點？

衛生署96年8月17日修訂《醫師執業登記及繼續教育辦法》第8條，規定醫學倫理、醫療相關法規、醫療品質等之積分數，合計至少應達18點，且應包括「感染管制」及「性別議題」之課程。後者的加入卻引起很多醫師們的反彈。根據《臺灣醫界》51卷第4期的報導，中華民國醫師公會全國聯合會理事長李明濱表示，「醫學教育強調人文關懷，醫師看診自然就會考慮到患者的利益、尊嚴、價值觀，是不分性別的，隨著醫學科技進步，醫師繼續教育理所當然，但透過修法臨時增加『性別議題』事關換照，不免引起醫師們反彈。」任何一個社會都存有貶低某一性別（往往是女性）的差異對待，醫師活在社會中，不知不覺接受社會偏差的性別價值觀，不可能「自然」會「不分性別」地善待病患。李明濱理事長的說法，說明醫學教育長期忽略性別教育而產生的「性別盲」。