從媒體的性別到性別的媒體

教育部最近策劃的「兩性平等教育」，是我國教育史上極具革命性及突破性的人權教育。但「自覺而後覺人」，從事兩性平等教育，牽涉到教育者本身的性別、性別意識與性別實踐。本文擬由性別的社會建構觀點出發，檢視台灣大眾傳播媒體的性別建構現象，並提出解構媒體性別的自主閱聽策略，與所有關心兩性平等的教育者分享與共勉。