性別平權教育的實踐──小學教師的性別角色觀及其班級實務

在女團體及學術界極力爭取下，性別平權教育成為當今教育改革的主要目標之一，自八十七學年度起，各級中小學每學年至少應研修四小時性侵害防治教育相關課程。小學是最基礎的學校教育，也是金字塔形的教育體系中受教人數最多的層級，然而學者卻指出，當前社會充斥父權意識形態的性別角色觀念，小學非但如此，且是一種更為保守封閉的場所（謝小芩，1995）。