兩性平等教育的思考與實務

李元貞在民國77年檢視國立編輯館的版本時發現教材中嚴重的性別歧視，而今教科書開放，民國86年台北市政府教育局與婦女新知基金會所辦的〈體檢國小教科書〉座談會中，再一次的檢視時發現大部分的版本已朝向兩性平衡的呈現教材之作法，不過在意識型態上仍有多處傳達出性別刻板化的印象，可見教科書的改進速度並不是很快反映實際需要，而老師更不能再坐等之。