「不當教材」，有何不當？──教科書性別檢視後之心得與隨想

2017年上半年，臺灣社會因為婚姻平權修法爭議而連帶引發一波批判性平教材的聲浪，一群「熱心人士」宣稱是「全國家長」，用組成「聯盟」的方式不斷透過議員對許多縣市政府之教育局施壓，極端立場者甚至主張性平教育要退出校園，讓更多基層教師與學生家長一時之間感到困惑：《性別平等教育法》自2004年開始實施至今，各項推動措施可以隨時喊停嗎？而「不當教材」到底有什麼「不當」之處？