為什麼情感教育需要探討陽剛特質？

《性別平等教育季刊》曾於2000年以〈男性研究〉作為專題，從理論層次上擘畫性別研究中男性研究的重要性。彼時，《家庭暴力防治法》、《性侵害防治法》甫上路，《性別平等教育法》則未通過實施。隨著相關立法通過實施逾十載，許多第一線執行相關業務的助人工作者開始發現，「男性」的性別社會建構需要更深入的討論，教育工作者也發現性別暴力防治最有效的方式需從情感教育開始，故本期專題構思以「陽剛特質與情感教育」為主題，探討當代臺灣陽剛特質建構與情感教育之間的關聯。身為數位原民的我在構思本期專題時，意圖將社群網路上豐富的知識產製、倡議實踐放入季刊，讓不熟悉數位生態的讀者也有機會認識社群網路上經營性別相關議題的公共知識分子，或可將這些臉書專頁作為教學素材，抑或閒暇之餘補充性別知能的來源。