淺論香港實施性別平等教育的挑戰與因應策略

在2009年，香港小童群益會進行了「同志學生在中學的處境」之調查研究，結果發現53.1%的受訪同志學生曾經歷不同程度的負面標籤及歧視行為；42.3%的受訪同志學生表示曾在學校受到同儕的言語暴力、侮辱嘲笑；39.8%以上的受訪同志學生指出曾經受到社交排斥及杯葛；高達13.5%的受訪同志學生更表示曾受到肢體傷害或性騷擾；由此可見，針對同志學生的歧視、欺凌行為在中學校園裡依然是十分普遍。鍾道詮（2011）指出，針對同志學生的霸凌行為很少會被教師糾正，這是因為同志學生在學校裡經常受到忽視、被污名化、被邊緣化，甚至教師對同志學生所受到的攻擊及傷害視而不見，使得本來已經身陷困境的同志學生變得更為弱勢。