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篇名
從女性主義教育學看教師權威的釋放
作者 蘇婷玉
中文摘要
卯靜儒(2004)認為主體的解放需要發聲與發問的雙重過程。不只說自己的經驗,也問為何我會有這樣的經驗?要問「我是誰」?要讓自己成為發問的主體,以了解經驗的構成性,進而明瞭主體的限制,也才會發現改變的可能性。卯靜儒這段話點醒我,在要求學生有主體性、自我思考能力的時候,在我的課堂裡,我帶給學生的影響是什麼?我讓學生有發聲的機會嗎?在這權威建立的過程,我是否因個人因素而壓制學生卻不自知?權威是否從我的老師,透過我,而傳承給我的學生?
起訖頁 69-73
刊名 性別平等教育季刊  
期數 201309 (64期)
出版單位 教育部
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