公民身分觀點下的性別議題教學

性別議題教學，希望引領學生關注生活中性別不平等的現象，這些現象雖看似發生於個人，但其實深受背後歷史脈絡因素與社會資源分配結構力量所影響。從公民身分觀點出發的性別議題教學，重視引導學生探掘不平等，並將不平等現象視為治理者所應關注的政策議題，因此著重探究社群應提供什麼樣的資源；並且進一步意識到，這些政策議題中，往往有著許多爭議存在，需要公民共同參與以決定社群應採取之規範。由此看來，性別平等教育與公民教育二者內涵其實緊密相扣。