爭取新住民平等教育權：大學法接納新住民為特種考生應列為優先法案

教育權被認為是一種人類的權利，在人類全球文明進展的現代國家社會體系中，教育權已經變成是一種基本權利。這篇論文將以台灣具體發生的實例，說明台灣現行的大學法規如何創造了一個不合理的門檻，阻止了有心向學的成年新住民，要求沒有接受台灣本地教育體系訓練的新住民，要用同樣一套考試方式，與本地學生競爭才能夠進入大學。