| 中文摘要 |
科技快速發展帶動經濟、社會、環境等方面的改變與衝擊，教育為人們能否成功因應這些改變的重要契機。舉例來說，部分繁重繁瑣但容易學習、具規則清楚的工作，將由機器、人工智慧代勞，根據牛津大學研究預測未來有許多職業將消失，包含電話行銷人員、司機、房地產仲介、行政秘書等（Frey & Osborne, 2017）；除善用科技，不當運用也可能造成社會動盪，例如輸入幾項關鍵字，人工智慧即能編造常人難以辨識的假新聞；還有隨經濟發展而來的天然資源剝奪與嚴厲的氣候變遷問題，皆為人類極需共同面對解決的難題。由多國頂尖大學教育學者參與的Education 2030計畫，以未來個人與社會安樂為前提，重新檢視當前課程面臨的挑戰，考量提高教育的品質與平等，提出素養導向的課程架構，建議以學生為中心的設計、主題具挑戰程度以刺激深度思考與反思、聚焦關鍵概念的學習與活用、及學習遷移的優先性等（OECD, 2018）。 |
本站僅提供期刊文獻檢索。
