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篇名
陪孩子過難關——兼談「自殺」
作者 陳燕琪
中文摘要
參與團體自學的七年級生在本學期決定修習已經幾個學期都沒有碰的科目,包含數學課與科學討論課。不過要改變以往的慣習和總是預設會失敗的心態,讓學習過程總是充滿困難,許多次都是在七年級生的憤怒和眼淚裡中斷對話,待七年級生平復情緒後,再又繼續對話的重覆好幾輪。有一回為了科學討論課,七年級生不想寫字,我們開啟線上共筆的檔案,決定了題目查詢的順序後,才開始查第一個題目的相關資料,就有七年級生不認得的字。「『氬』這個字怎麼唸?我不會。」七年級生說。「我傳注音字典的網頁給你,只要複製不認識的字貼到查詢欄上就可以查到那個字的注音。」我一邊回答一邊傳網頁到兩人的對話框。「妳都不幫忙!」七年級生走出房門生氣的說。
起訖頁 48-53
刊名 人本教育札記  
期數 201906 (360期)
出版單位 人本教育文教基金會
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