貳、結果分析與討論

以下就「2004年文教人權指標書面調查結果」進行綜合分析與討論。分析方式主要就「整體表現情形」、「各類指標表現情形」與「各項指標表現情形」等三方面進行說明。由表三及圖一可知，本年度整體文教人權指標的總評估值為2.95，且整體指標項目達平均標準之比率為55%（平均標準之比率係指各類指標之評估值達3分之題數佔總題數之百分比），顯示整體評估結果未臻理想。從過去五年（1999～2003）來的評估結果趨勢看，今（2004）年度的總評估值，與2001年（3.01）、2002年（3.03）相較，尚有不足之處，但比2003年（2.80）則有些微的改善。就五大類文教人權指標的表現情形而言，僅學生權（3.11）達到平均標準（3）以上，其餘各類評估值均未達平均標準，包括有：基本教育權（2.85）、人民參與權（2.87）、文教工作者人權（2.98）、人權教育（2.96）。惟值得一提的是，學生權、人民參與權及人權教育三類的評估值，為六年（1999－2004）來最高，這樣的情形實值得深入探討。