衝刺吧！準醫師！

隨著時代的轉變，教育創新思維不斷被激起，台灣的醫療專業教育訓練也受惠於這波創新變革的潮流當中。教學不再僅偏重傳統醫療知識師徒式的傳授，而是強調以病人為中心的技能操作訓練與專業態度的培養；因此傳統筆試評量方式不再是唯一的評核方法，進而延伸出多種新的評估工具：口試、情境模擬、實地評核，並發展出各式相對應之評量表單，如：迷你臨床演練評量（mini-Clinical Evaluation Exercise，miniCEX）、客觀結構式臨床技能測驗（Objective Structured Clinical Examination，OSCE）、操作型技能直接觀察評量（Direct Observation of Procedural Skills，DOPS）、（臨床）案例討論（Case-based Discussion，CbD）、360度多元回饋評量（360-Degree Evaluation MultiSource Feedback，MSF）等。其中，客觀結構式臨床測驗（OSCE）已經被美國、加拿大、韓國等國家應用為國家醫師執照考試的一部分，自2013年開始，臺灣也將其正式納入為第二階段國家醫師執照考試的資格考，誠為國家醫師證照考試改進的重大里程碑。